重庆大学建立科研反哺教学机制,积极将学科优势、科研优势和资源优势转化为教学优势，促进人才培养质量的提高。
以研究型教学为抓手，培养学生素质。开设校院两级“新生研讨课”，实行小班教学，内容涵盖入学教育、专业（学术）方向和专业目标教育、探索创新等。中国工程院院士鲜学福教授、国家级突出贡献专家刘飞教授等知名专家、学者带头走上本科讲台，在教室、科研基地、实验中心、生产车间等开课场地通过小组讨论、认知体验等多种方式与学生交流互动，激发学生对知识的渴求与兴趣，引导学生去辨析、发现、求证和创新。
以科研项目为载体，引领学生发展。一是以科研项目建立教学实训平台，鼓励学生早进课题、早进实验室、早进团队，培养科研能力和实践创新能力。如将大学生科研训练计划项目与教师科研项目挂钩，学生从大二开始就能进入实验室，参与各类国家级、省部级和应用开发课题。二是将科研成果转化为优质教学资源。如材料学院在镁合金国家“973”项目、大尺寸半导体用靶材国家重大专项等研究成果的基础上，开设“先进轻合金材料与技术”课程和“金属累积叠轧制备工、动态塑性变形加工技术”等实验项目，并将教师在科研项目过程中自制的12台实验设备用于本科教学。 以导师制为保障，助力学生成长。学生从入校开始，在学业导师的指导下，通过设计学业规划、参观专业实验室等进入科学研究的殿堂；二三年级期间，在创新能力个性化培养课程和科技竞赛的项目导师的指导下锻炼科研能力；本科毕业设计还会得到科研项目毕业设计导师的帮助。充满人文关怀的导师制，建立了师生沟通的新渠道,许多科研导师也成为了学生的精神导师。
以导师制为保障，助力学生成长。学生从入校开始，在学业导师的指导下，通过设计学业规划、参观专业实验室等进入科学研究的殿堂；二三年级期间，在创新能力个性化培养课程和科技竞赛的项目导师的指导下锻炼科研能力；本科毕业设计还会得到科研项目毕业设计导师的帮助。充满人文关怀的导师制，建立了师生沟通的新渠道,许多科研导师也成为了学生的精神导师。
